Torreón, Coahuila. A 10 de enero de 2025.

El Instituto Municipal de Planeación y Competitividad (IMPLAN), participó en el
Tercer Foro Empresarial para la Innovación Educativa, que tuvo como sede el
Instituto Tecnológico de La Laguna.

La participación del IMPLAN en el Foro fue a través de la dirección de
Competitividad Sectorial.

En la exposición por parte de la dependencia, se presentaron los resultados del
análisis “Competencias y habilidades socioemocionales en estudiantes de
bachillerato técnico. Estudio de caso de la Dirección General de Educación
Tecnológica Industrial y de Servicios (DGETI) Región Laguna”.

El estudio explora cómo las competencias blandas, analizadas a partir de sus
frecuencias en diversos grupos, se relacionan y potencian las estrategias de
nearshoring, donde a través de este análisis, se busca destacar como motor de
competitividad y crecimiento en una economía interconectada.

Del total de los planteles de Educación Media Superior región laguna de Coahuila,
existen 8 mil 782 estudiantes, y para el análisis de la muestra participaron 521
personas de centros de estudios como el CETIS 59, CETIS 83 y CBTIS 156.
Además, el estudio incluye 12 carreras diferentes como es Programación,
Producción Industrial, Administración de Recursos Humanos, Contabilidad,
Producción Industrial de Alimentos, Logística y Electricidad, entre otras.

En ese sentido, el IMPLAN dio a conocer que el análisis evidencia que las
competencias blandas son un elemento fundamental para potenciar el impacto de
las carreras técnicas en el contexto del nearshoring.

La dirección de Competitividad Sectorial de la dependencia indicó que, si bien las
habilidades técnicas son indispensables para cubrir las demandas específicas de
sectores como manufactura, logística, programación y mantenimiento, las
competencias blandas como la comunicación efectiva, el trabajo en equipo, la
adaptabilidad al cambio, el liderazgo y la resolución de problemas, permiten a los
egresados enfrentar con éxito los desafíos de entornos laborales globales y
dinámicos.

El nearshoring exige perfiles profesionales que combinen capacidades técnicas
con habilidades interpersonales para coordinarse en equipos multiculturales,
gestionar conflictos, cumplir estándares internacionales y adaptarse rápidamente a
nuevas tecnologías y procesos.

Carreras como Producción Industrial, Programación y Logística tienen un vínculo
directo con las necesidades de este modelo de negocio, mientras que otras como
Administración de Recursos Humanos, Contabilidad y Ventas, desempeñan roles
clave en áreas de soporte, gestión y atención al cliente.

Para maximizar el impacto de los estudiantes y egresados en el mercado laboral
impulsado por el nearshoring, es crucial que las instituciones educativas
fortalezcan la formación integral de sus estudiantes, asegurando que las
competencias blandas se desarrollen al mismo nivel que las habilidades técnicas.

El Foro se llevó a cabo ayer jueves y contó con la participación de otros ponentes
del campo de la educación, investigación y el ámbito empresarial.